Ejercicios de gramática inglesa para niños

En esta guía encontrarás bloques de ejercicios diseñados para tres grupos de edad (6-8, 9-11 y 12-14 años). Cada bloque incluye explicaciones claras, ejercicios de práctica, una sección “Encuentra el error” con ejemplos de uso incorrecto y, al final, todas las soluciones. ¡Aprender gramática inglesa será divertido y efectivo!

Para niños de 6 a 8 años

En esta etapa los niños refuerzan estructuras básicas: presente simple (+ he/she/it), pronombres personales y artículos (a/an/the). Las actividades están pensadas para contextualizar estas formas en situaciones cotidianas y lúdicas.

Encuentra el error

1. I ___ plays football every day.
2. She have a doll.
3. An dog is barking.
4. They is at school.
5. He go to the park.

Para niños de 9 a 11 años

En esta franja de edad ampliamos al pasado simple de verbos regulares e irregulares, preposiciones de lugar (in, on, under) y conectores básicos (and, but, because). Se promueve la construcción de oraciones más complejas y la comprensión lectora.

Ejercicios

1. Completa en pasado simple: Yesterday I ___ (visit) grandma.
2. Escribe el irregular: go → ___.
3. Selecciona preposición: The cat is ___ the box (in/on/under).
4. Une con “and” o “but”: I like apples, ___ I don’t like bananas.
5. Transforma: They watch TV → They watched TV.
6. Escribe la forma negativa en pasado: She played → She ___ play.
7. Ordena: park / we / last / went / weekend / to / the.
8. Rellena el conector: I was tired ___ I slept early.
9. Convierte a pregunta: You saw the film. → ___ you see the film?
10. Completa con “because”: I’m happy ___ I passed the test.
11. Escribe en pasado: He eats breakfast.
12. Selecciona conector apropiado: but / because / and.
13. Completa: The book is ___ the table.
14. Escribe la pregunta de negación: She went to school. → Didn’t she go to school?
15. Rellena el espacio: We ___ (play) football last week.
16. Une sujeto y verbo en pasado.
17. Escribe el irregular: see → ___.
18. Convierte a negativo: I was at home. → I was ___ at home.
19. Ordena las palabras: because / late / I /’m / was.
20. Completa con “on”: The picture is ___ the wall.

Encuentra el error

1. He goed to school yesterday.
2. They was happy.
3. I visit my friend last weekend.
4. The ball is in the chair.
5. I didn’t went to the park.

Para niños de 12 a 14 años

Aquí profundizamos en presente continuo, comparativos y superlativos, y modales básicos (can, must). Se diseñan actividades para describir acciones en progreso, comparar objetos y expresar obligaciones o permisos.

Ejercicios

1. Completa: She ___ (write) a letter now.
2. Escribe comparativo: big → ___.
3. Selecciona: He (can/must) play the guitar.
4. Forma superlativo: smart → the ___ smart.
5. Transforma a negativo: I am studying. → I am ___ studying.
6. Convierte a pregunta: You are reading. → ___ you reading?
7. Completa con comparativo: This book is ___ (interesting) than that.
8. Escribe en presente continuo: They dance → They ___ dance.
9. Selecciona modal: You ___ finish your homework (must/can).
10. Completa: He ___ (run) in the park now.
11. Forma superlativo: good → the ___ good.
12. Convierte a pregunta de negación: She is working. → Isn’t she working?
13. Completa con “can”: I ___ swim very well.
14. Escribe comparativo: fast → ___.
15. Transforma a negativo: They are playing. → They are ___ playing.
16. Completa: We ___ (study) English at the moment.
17. Selecciona superlativo: the/than/as.
18. Escribe “mustn’t” en contexto: You ___ touch that.
19. Convierte a comparativo: her bag / heavy / mine.
20. Completa con “are”: ___ you coming to class?

Encuentra el error

1. She writing a story now.
2. This is more better.
3. You musts listen carefully.
4. He can to swim.
5. They are plays football.

Preguntas frecuentes

¿Por qué es importante adaptar los ejercicios a la edad?

Porque cada etapa de aprendizaje tiene capacidades cognitivas distintas: elegir ejercicios adecuados mejora la motivación y la asimilación de conceptos.

¿Con qué frecuencia deben practicarse estos ejercicios?

Se recomienda al menos dos sesiones semanales de 30–45 minutos para consolidar conocimientos sin sobrecargar al alumno.

¿Cómo sé si los niños progresan?

Observar la fluidez al hablar y la precisión al escribir: reducir errores y ganar velocidad al completar actividades son señales claras de avance.

¿Qué materiales adicionales conviene usar?

Tarjetas ilustradas, juegos de mesa en inglés y canciones adecuadas a su nivel refuerzan lo aprendido en los ejercicios escritos.

Soluciones de ejercicios

Niños de 6 a 8 años

1. 1. play
   2. is
   3. She
   4. Do
   5. The
   6. eats
   7. An
   8. I like chocolate cake

Encuentra el error

1. I play (no “plays” con I).
2. She has (no “have”).
3. A dog (no “An”).
4. They are (no “is”).
5. He goes (no “go”).

Niños de 9 a 11 años

1. 1. visited
   2. went
   3. in
   4. but
   5. watched

Encuentra el error

1. He went
2. They were
3. I visited
4. The ball is on the chair (no “in”).
5. I didn’t go (no “went”).

Niños de 12 a 14 años

1. 1. is writing
   2. bigger
   3. can
   4. smartest
   5. not

Encuentra el error

1. She is writing
2. better
3. must
4. can
5. are playing